Difference between revisions of "Elizabeth Ferm"
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| − | À Stelton, les Ferms font la promotion du travail manuel, créatif et divers, comme manoeuvrer une imprimerie, ''tejer | + | À Stelton, les Ferms font la promotion du travail manuel, créatif et divers, comme manoeuvrer une imprimerie, ''tejer'', faire de la charpenterie, fabriquer des corbeilles, faire de la poterie, de la métalurgie, de l'horticulture, chanter, danser et des sports; ils ont construit une série d'ateliers dans l'école, même si enfants tenaient encore l'élection des sujets d'études académiques avec [[Jim Dick]] à la bibliothèque. ''Este programa condujo a una notable floración creativa entre los niños, que produjeron, entre otras cosas, el Voice of the Children, que escribieron, ilustraron e imprimieron enteramente ellos mismos''. |
Revision as of 17:46, 24 October 2006
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Catégorie:En traduction Elizabeth Byrne Ferm et son mari Alexis Ferm avaient dirigés leur propre école "the Children's Playhouse"(La maison de jeux des enfants), à Dyker Heights, Brooklyn, et plus tard fondé l'une des premières "storefront schools" (écoles opposées au marchandage) du Lower East Side, où ils entrèrent en contact avec Emma Goldman et les autres anarchistes.
Elizabeth Ferm a particulièrement été influencée par les idées de l'éducateur allemand et fondateur du mouvement des jardins d'enfants, Friedrich Froebel,dont les théories mettent l'emphase sur l'animation de l'action indépendante et la créativité chez les plus jeunes.
En 1920, Elizabeth Ferm (comme directrice) et Alexis Ferm (comme co-directeur) dirigerons l'École moderne de Stelton(aussi appelé Colonie Ferrer). Les premières années de 1920 furent la période la plus bénéficiaire de l'existence de l'École moderne et celle-ci s'est transformée en l'une des expériences les plus radicales qu'ils avaient léguer à toute l'histoire de l'éducation américaine.
À Stelton, les Ferms font la promotion du travail manuel, créatif et divers, comme manoeuvrer une imprimerie, tejer, faire de la charpenterie, fabriquer des corbeilles, faire de la poterie, de la métalurgie, de l'horticulture, chanter, danser et des sports; ils ont construit une série d'ateliers dans l'école, même si enfants tenaient encore l'élection des sujets d'études académiques avec Jim Dick à la bibliothèque. Este programa condujo a una notable floración creativa entre los niños, que produjeron, entre otras cosas, el Voice of the Children, que escribieron, ilustraron e imprimieron enteramente ellos mismos.
Cependant, les Ferms entrèrent éventuellement en conflit avec quelques pères qui demandaient une éducation plus radicale et politisée pour leurs enfants, y objetaron la falta de atención al pago de los académicos. Rehusándo a modificar sus métodos, los Ferms se fueron en 1925.
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